افزونه فرم ساز Quform محيطي كاملا فارسي و گرافيكي براي كاربران وردپرس آماده كرده است. به اين شيوه براحتي بدون هيچ دانش كد نويسي، بصورت كشيدن و رها كردن در چند ثانيه فرم خود را درست نماييد. اين در حالي است كه افزونه ها و كدهايي كه در اينترنت موجود است هر كدام داراي ضعف هايي مي باشند و يا رابط كاربري دشواري دارند.

يكي از مهمترين موضوعات و دغدغه ها براي مديران سايت ها افزايش سرعت سايت مي باشد. در صورتي كه شما يك وب سايت داشته باشيد بي شك مي دانيد كه سرعت بارگذاري صفحات سايت چه موضوع حساسي مي باشد. بنابراين تمام سعي خود را مي كنيد تا بتوانيد سرعت را تا حد ممكن افزايش دهيد.

آموزش يكي از مسائل بسيار مهم نظام هاي تعليم و تربيت است . منظور از آموزش، فرآيند دو سويه ياددهي يادگيري اطلاعات، مهارت ها و نگرشهاي مثبت درباره موضوعي است كه متناسب با گروه سني خاص و در شرايط زماني معين به اجرا در آمده است

ضوابط و معيارهاي طراحي دانشكده معماري : عملكرد هر فضا در نهايت تابعي از انسان است. استفاده هايي است كه (انسان) به عنوان يگانه موجودي كه روح فضا را درك ميكند، از فضا دارد. حال اين فضا مي خواهد يك بيمارستان باشد ،يا يك مركز تفريحي يا يك ارامگاه يا …انچه كه مهم است شناخت نياز هاي انسان در ان فضايي ست كه ميخواهيم طراحي كنيم براي تعيين درست تر اين نيازها بايد عواملي مانند فرهنگ ، اقليم ، اقتصاد ، جامعه شناسي و… را مورد دقت و بررسي قرار دهيم.

پيش دبستاني ، كه با نام دوره پيش‌دبستان يا دوره آمادگي نيز شناخته مي‌شود، در نظام آموزشي ايران، دوره‌اي است كه كودكان در يك يا دو سال قبل از ورود به دبستان مي‌گذرانند. اين دوره جهت آماده ساختن كودكان ۵ ساله براي ورود به دبستان است و واحدهاي مستقل يا ضميمه دبستان‌ها تحت عنوان «آمادگي» تأسيس و توسعه يافته‌است. دراين واحدها، كودكان ۵ ساله به مدت يك سال طبق برنامه خاصي براي ورود به دوره بعد آماده مي‌شوند.

معماري در مدرسه نقش مؤثري در آموزش فرزندان كشور دارد چيزي كه مهم است از معماري مدرسه چه ميخواهيم.يكي از عوامل مؤثر تربيتي در آموزش و پرورش نوين، چگونگي معماري فضاي مدرسه و شناخت ضوابط طراحي مدرسه است.

افرادي كه به فراگيري علوم و هنر در دانشگاه ها و مراكز آموزش عالي موفق مي شوند، تقريبا يك پنجم عمر خود را از مقطع ابتدايي تا پايان تحصيلات دانشگاهي در محيط هاي آموزشي سپري مي كنند.

طراحي فضاهاي ويژه كودكان مانند طراحي مهدكودك از اهميت بسزايي برخودار است. به خصوص اينكه در ۳ تا ۵سالگي تخيل كودك جنبه عملي پيدا مي كند.انسان و محيط پيرامونشان در تاثيرگذاري و تاثير پذيري متقابلاند. اما كودكان به سبب محدوديت هاي جسمي و رواني خود در قياس با بزرگسالان،تاثير پذيريبيشتري و عميق تري داشته و در عوض تاثير كمتري بر محيط دارند.پژوهشگران در سال هاي اخير ،ازميانعوامل متعددتاثير گذار در رشد و خلاقيت كودك ،تاثير كيفيت فضاي معماري در پرورش خلاقيت را كمترمورد توجه قرار داده اند.

آموزش و يادگيري بخش مهمي از زندگي هر انسان است و همه انسان ها در طول زندگاني خود تحت تعليم و آموزش قرار مي گيرند اين امر در مقاطع مختلف تحصيلي و در فضاهاي گوناگون مانند مهد كودك، دبستان راهنمايي و دبيرستان و …. صورت مي گيرد.

به لحاظ اينكه فضا و محيطي كه در آن به امر آموزش و يادگيري پرداخته مي شود تاثير بسيار مهمي در امر يادگيري دارد دقت در طراحي و ساخت اين فضاها بايد مورد توجه معماران و برنامه ريزان كشوري قرار گيرد و طراحي اينگونه فضاها به نحو احسن انجام شود.

استراتژيهايي براي مديريت كلاس درس اولين‌ سطح‌ مديريت‌ آموزشي‌ است‌ و پايه‌ي‌ سطوح‌ بالاتر مديريت‌ يعني‌ مديريت‌ مدرسه‌، مديريت‌ ناحيه‌ و مديريت‌ كل‌ نظام‌ آموزش‌ و پرروش‌ محسوب‌مي‌شود و در شكل‌ دادن‌ به‌ساختار آموزش‌ و فرايند تدريس‌ و ساخت‌ شخصيت‌ وروند ذهني‌، عاطفي‌، آموزشي‌ و تربيتي‌ دانش‌آموزان‌ نقش‌ اساسي‌ دارد.