مركز آموزش طبيعت و محيط زيست

توضيحات متن توسط معماران ارائه شده است. در آمستردام ، هر دانش آموز دبستاني باغ 6m2 خود را براي مراقبت از خود فراهم مي كند. اين دانش آموزان همچنين در كلاس هايي ثبت مي شوند كه در مورد طبيعت و محيط زيست اطلاعاتي كسب مي كنند ، كه در يكي از ساختمان هاي اختصاصي به هدف در كل آمستردام برگزار مي شود.

از سال جاري ، آمستردام نورد ميزبان يك building جديد است كه براي اين منظور خاص طراحي شده است: مركز يادگيري طبيعت و محيط زيست. اين ساختمان جديد جايگزين دو سازه موقتي است (كه در پنج سال گذشته برنامه را در خود جاي داده بود). علاوه بر اينكه اولين مركز طراحي شده و ساخت در اين برنامه است ، از اين نظر نيز منحصر به فرد است كه هم به صورت كلاس كار مي كند و هم به عنوان يك ابزار آموزشي.

همانطور كه انتظار مي رود ، مركز يادگيري طبيعت و محيط زيست بي طرف انرژي است. عدم مصرف سوخت هاي فسيلي تقريباً خاصيت خريدهاي جديد (يا حداقل آن بايد باشد) است. آنچه مديريت انرژي NME را جالب مي كند اين است كه پايداري آن حتي براي بيشترين مشاهده گر ، قابل مشاهده ، ملموس و به راحتي قابل درك است.

به عنوان مثال ، شكل ظاهري عجيب و غريب ساختمان به نظر مي رسد يك شكل كاملاً كاربردي است كه با تمايل به دستيابي به جهت بهينه سقف به سمت خورشيد ، ديكته مي شود و از اين طريق بهره وري از لكتورهاي خورشيدي Building را به حداكثر مي رساند.

محل NME ، واقع در وسط باغ هاي مدرسه آمستردام نور ، تقريباً كامل بود: يك قطعه مستطيل شكل در نزديكي ورودي سايت ، به شكلي مطلوب به باغ ها. تنها ويژگي قابل توجه اين بود كه نماي طولاني از ساختار پيشنهادي دقيقاً به صورت جنوبي نبود ، به اين معني كه لكتورهاي خورشيدي Building به اندازه مطلوب براي قرار گرفتن در معرض پرتوهاي خورشيد قرار نمي گرفتند.

اما با قرار دادن خط الراس پشت بام دقيقاً در امتداد يك محور شرقي – غربي – جبران آن از چيزهايي كه انجام شد: در مرحله اول مسئله حلقوي خورشيدي را با اطمينان از اينكه لكتورهاي خورشيدي دقيقاً جنوبي بودند حل كرد. روبرو ، و دوم اين كه شكل بسيار متمايز خود را فراهم مي كند.

طراحي سقف مركز نيز به دليل نزديكي به زمين ، فرصت يادگيري ديگري را براي دانشجويان فراهم كرده است: در پايين ترين نقطه سقف ، حتي small children مي تواند به راحتي صفحات خورشيدي را مشاهده كند. در داخل بوينگ ، طرح كف تقريباً متقارن است و ورودي آن در وسط قرار دارد. در سمت چپ و راست كلاسهاي درس با مساوي و در طبقه اول اتاقهاي يكسان يك اتاق به عنوان يك فضاي اداري و يك ناهار خوري قرار دارند. در وسط هيچ چيز وجود ندارد ، كه منظره اي را از طريق درهاي ورودي شيشه اي مستقيماً به باغ هاي مدرسه در حاشيه دور ساختمان ارائه مي دهد.

نماي شمالي از قاب هاي پنجره اي به عرض حدود يك متر ، از بالا به پايين تشكيل شده است. قطعات پنجره قابل اجرا با پانل هاي چوبي لاكي شده پوشيده شده و الگوي بي وقفه قاب هاي پنجره عمودي بلند را ارائه مي دهند. در ضلع جنوبي ، با پنجره هاي سنتي مخلوط شده ، هشت صفحه بتوني تيره پشت پنجره هاي شيشه اي نشسته روي نماي نصب شده است.

اينها همان چيزي است كه به عنوان Trombe walls شناخته مي شود ، طرحي از دهه 1960 مهندس فرانسوي Félix Trombe (1906 – 1985). اگرچه آنها هيچگاه جايگاه مهمي در طراحي محل هاي پايدار كسب نكرده اند ، Trombe ws يك راه حل گرمايش غيرفعال خورشيدي منفعل ساده و Intel ارائه مي دهند. صفحه بتوني – پشت پنجره بيروني نصب شده – توسط نور خورشيد گرم مي شود. در شكاف بين شيشه و دال ، هواي تازه به نوبه خود توسط دال گرم مي شود. از قسمت داخلي بوتي يك تخته سنگ smal l وجود دارد كه مي تواند باز يا بسته باشد. در يك روز سرد ، تخته سنگ باز مي شود ، و باعث مي شود تا هواي تازه داغ شده دال براي گرم كردن فضاي داخلي بوئيل كم شود. در يك روز گرم ، تخته سنگ بسته نگه داشته مي شود و هواي گرم را بيرون مي كشد.

مركز يادگيري طبيعت و محيط زيست نشان مي دهد كه Trombe-Wal نه تنها كار بسيار خوبي را انجام مي دهد ، بلكه مي تواند يك بازپرداختي را ارائه دهد كه هم معمارانه باشد و هم از نظر زيبايي شناختي خوشايند باشد.

جهت اجاره كلاس كليك نماييد.